你有没有为孩子的这些行为感到困惑？

在孩子2岁左右的时候，我们开始注意到，当小朋友和其他的小朋友一起玩时，孩子不愿意和同伴分享玩具，不愿意让别人看他们的书，就算是他自己不想玩的、不愿看的也决不让别的孩子动。谁一拿，他立刻说：“我的。”有的小朋友在户外玩耍时，见到别的小朋友玩东西，就要跑过去不由分说地抢过来，而且振振有词地说：“我的。”然后强行据为己有，妈妈们总是被弄得哭笑不得。

我们在园所也能看到处于这个阶段的孩子，他们上学时带的所有东西都不许别人动，也不让老师帮助他们提书包或别的东西。有时候书包特别重，还要带被子，孩子就宁愿把东西拖在地上拉着走，也不让老师帮助。必须亲自拿着，因为那是他的。即使是进教室时脱下的袜子，也要坚决地放在自己的书包里，当然就更不愿意给别人分享任何东西了。

在这个年龄的孩子，什么都是“我的”，拿什么都是“我的”，总之全都是“我的”，好像这时候他们唯一的事情就是看好“我的”所有的东西，除此之外的任何事情都不重要了。这些时候父母常常感到不解，感到难堪，觉得没法改变和说服孩子，甚至习惯性地把孩子的这些行为解释为自私的表现。如果这种现象再持续下去，家长们就会说，我这孩子怎么越来越自私了，什么都不让别人动，动不动就说“这是我的，这是我的”。

实际上这个时候的孩子跟自私是毫无关系的，我们一定要区分清楚自我和自私的关系。

自私指的是在利益上发生冲突的时候，我们选择了损害他人的利益，而满足自己的利益，这样的情况才叫做自私。那么自我呢？指的是一个人可以按照自己的意愿、情感、心理和意志的需要行使自己的计划、支配自己的行为。

儿童在一出生时，他是没有自我的，他和世界是浑然一体的，儿童的成长过程就是一个自我建构的过程。

在这个建构的过程中，最初儿童是通过占有属于自我的东西来区分自己和他人的，当儿童占有了自己的东西，而当这个东西完全属于他时，儿童才能感觉到“我”的存在，这也是儿童的自我诞生的标志。此时的成人应该满足儿童的这个需求，不要谴责孩子的行为，这样我们就给了孩子一个良好的成长环境，因为这是儿童建构自我的开端。

有人说，婴儿出生时同世界是一体的。但是，婴儿长到2岁甚至不到2岁时开始发现自己同世界实际是分离的。自我就这样开始悄悄无声地萌芽。

幼儿从2岁开始，就以自我为中心。

0-6岁的儿童（有的孩子一直持续到12岁），他几乎将他全部的热情和注意力集中在了自我的建构中。

因此，皮亚杰透过观察发现，0~6岁的儿童是以自我为中心的。如果没有这样的激情和全部的投入，婴儿就永远无法形成自我，最后也无法走出自我，成人后就真的以“自我为中心了”，也就丧失“我”与他人、社会分离的机会和界限。

成人世界许许多多的纠葛，就是无界限造成的。没有自我，就等于混同其他人，并在人群中消失。我们所期望的创造力、幸福感、独立性、意志就无法出现在我们的身上。

刚开始，幼儿用打来表达他不同意、不喜欢的态度。这里打的含义是排除、不同意的意思。

但这个时期很快过去，接踵而来的是说“不”，什么都是“不”，做与不做的都是“不”。这是意识上的最早分离，通过语言表现。

在这样持续的发展和深入的重复中，儿童感受着“我”与他人分离的快乐。儿童在自然法则的感召下，一刻不停地形成自己。这就告诉我们，儿童必须要走他想走的路。走自己的路就必须先形成自己。

已经形成的自我，在以后的几年里会表现得更为充分——从排除他物，到说出“不”，到坚定不移地坚持自己的看法，到在形成自我的过程中，建立和派生出优秀的个人品质、专注和意志。一个人最核心的部分就形成了。

当儿童选择了他要做的事情，他就必然专注。任何一位家长和老师都能发现这一点。成人也如此，人天性喜欢按自已的意志做事。因为能做自己喜欢的事，儿童便不断产生人和环境的信任和依赖，并因此心满意足，变得安静、专注起来。这种持续性的生活，最后形成儿童的意志，独立也随之而来。独立促使儿童会用自己的眼睛看世界。

实际上，大多数孩子生长到9~12岁时，已经开始思考许多本质的问题。例如：“成人为什么是不可改变的?”、“为什么书上说的和现实社会不一样?”、“为什么大人对待孩子和农民对待驴一样?农民打驴是为了让他快走，父母打孩子是为了让他学习，这实际并没有差别。”、“难道人活着就不会有别的意义了?”等等，这些都是孩子的原话。

丧失自我的孩子，内心充满了挣扎。成长到12岁时，一个拥有自我的孩子，和一个没有自我的孩子，在处理同一件事情时，人格状态有巨大差异。

例如，吸烟者引诱一个意志独立而坚定的孩子，说：“吸一口吧！不吸就不是男子汉。你是胆小鬼吗?”这些语言不会使独立的孩子产生犹豫和挣扎，因为他归属于已经形成的自我，他不需要从归属别人那里而寻求安慰，并且他能清晰知道对方的意图。但丧失自我的孩子，因为有人对他说“这样做”、“那样做”，他容易在别人的自我中迷失了自己，于是，他可能屈从别人，寻求归属。

没有自我，不能归属于自己，必归属他人。

因此，对于孩子构建完善的自我意识，形成独立的人格是非常重要的事情。