东方风来红棉初绽 | 激扬访邓矿明校长 _激扬观点

东方风来红棉初绽 | 激扬访邓矿明校长

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2021年，蝉鸣初夏。

激扬一档新栏目也正从土壤中探出新芽。

我们将深度访谈合作过的教育品牌，探讨设计与学校教育如何更相应。为更好地设计，亦为成全更好的教育。虽然我们置身的场域不同，但对教育本身的挚爱，是一样的。教育的实践，让设计有了出发点。好的设计，让教育的发生有所凭依。

期待我们在这个夏天，
谱写一段美美与共的动人篇章！

第1期

越秀区东风西路小学

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本期嘉宾：邓矿明

中小学语文高级教师，现任广州市越秀区东风西路小学校长。主编《小学语文学习辅导作文训练》《全程学练考》等教辅用书，编辑出版《人本、创新、优质》等校本研究丛书，参与编辑《小学心理健康教育活动手册》等校本教材，有多个课题成果、论文获得各级奖励，并发表在各级刊物。

采访者简介：钟林春

中山大学文化人类学硕士，现任激扬品牌策划总监。初时关心艺术，曾就职于北京和厦门三影堂摄影艺术中心，负责摄影书和艺术展览策划，并在厦工艺等院校讲授摄影五十三参，撰写摄影评论。自己有孩子之后，更多地转向关注身心健康，而兼修习古中医。更多关注孩子的家庭教育和学校教育，而讲《论语》等课。

谈校园品牌建设的契机

钟林春：

邓校长好，今天很荣幸，能到贵校采访到您。越秀区东风西路小学是老牌的示范小学，激扬有幸参与贵校的品牌设计，包括LOGO，vi设计和部分空间改造。很开心有机会可以来到这里再看一看，了解落地后的情况。

邓矿明：

谢谢啊。

我一直有关注激扬品牌公众号，看你们发过好几次有关东风西路小学设计的推文，挺好的。

钟林春：

谢谢啊，这些校园品牌形象提升项目，都是在您上任后做的吗？

邓矿明：

是，我是二零一八年三月到这边来。我最初是在东山区任教，经教育局的安排，我调任到越秀区东风西路小学就职。

钟林春：
是怎样的一个契机，让您开始启动学校品牌设计项目？

邓矿明：

我当时刚调任过来，做这些，其实面临好些压力与挑战。当时，学校刚好进行了基建改造，有新教学楼落成，领导班子也换新，就希望借这个难得的契机，来做新的品牌建设，让学校更焕发活力。

钟林春：

确实需要魄力才能办好这些事情啊，也是真的很有心。

邓矿明：

我们做了阅读空间的改造，学校的logo标识的提升等，更好地展现出一个新时代校园的风采。这是一座有深厚积淀的学校，我们不想把过去的东西都推倒重来，而对过去的办学历史和学校文化，在尊重之中，去传承与发展。

钟林春：
所以这个校徽中，主要的木棉花元素，就是原来有的？

邓矿明：是的，这是那个年代的产物，含义挺好，但在形式上稍欠缺一些。整体上不够活泼，不够灵动，色彩方面也稍显单调。我们希望升级这个校徽，往更高水平的方向去走，就找到了激扬。

谈与激扬合作的感受，及可提升之处

钟林春：

可以谈谈与激扬品牌设计团队合作的过程吗？

邓矿明：

激扬的设计团队，先是做了品牌调研问卷，让我们填写，很详细。经过反复沟通，清楚掌握了学校的需求与特质，以更好地设计。

后来做Logo设计时，更是经过反复的修改，让“东风”两字显得更加的灵动。它化作木棉花的花蕊，象征着生命，也像活泼的孩子，手拉手地舞蹈。“东方风来，红棉初绽”，孩子们打开书页，在学校美好成长。

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可以说，这些传递出我们校园多元文化特点，契合我们学校的理念。推出至今，颇受各方赞赏。看过这个新形象设计的人，都挺满意，留下深刻的印象。之后，我们就慢慢地通过品牌VI系统的延伸，把这些设计应用到学校的方方面面。

钟林春：
这些使用还合大家的心吗？

邓矿明：

我们现在有四个校区，都统一了这个LOGO，导视系统，包括这个班牌等，在各样的应用中，逐渐形成共识和常态。无形之中，大家都加强了对校园的认同感。

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打球的同学，会留意到篮球架透明板上，贴有一枚校徽。

钟林春：
真好。让设计更好地从教育理念出发，更好服务教育品牌的建设，这也是我们希望做好的。

邓矿明：
也只有从教育的内容或者教育的理念出发，才能够真正落地并使用，受到大家的认可。

钟林春：

是。目前, 您觉得激扬还有哪些地方，做得还不够到位的吗？

邓矿明：
是这样，我们在实际的使用中，需要的衍生产品很多。我们拥有品牌VI的元素之后，会应用到很多新的场景中。比如活动邀请函、新生录取通知书、毕业证书、荣誉证书等，如果可以有更丰富的样式，就更好。另外，在做这些衍生产品的设计的时候，价格也许可以再稍微低一点。

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关于校园品牌建设的投入和影响

邓矿明：

一般而言，对品牌设计涉猎不多的学校，他们对这笔费用，很多人未必能接受。我还是觉得物有所值。有些刚接触的人，可能没有这个认识，会怀疑它有这么大价值吗？不一定愿意花这一笔钱。

钟林春：
他们不一定知道这个有多么难出来。对每一件原创设计，都是几经考量，花费许多心思的。也才能更好地服务到品牌建设本身。

邓矿明：

确实是，理解。

钟林春：回到设计上，现在东风西路小学做的这些品牌设计，您觉得对周围的这片学校有没有什么影响？

邓矿明：

这是有的，很多学校来参观都觉得设计不错，也是口碑相传的事情。

钟林春：所以像您这样的校长，还是很难得的。您对品牌和文化建设这么有自觉，是跟您之前的成长或美育经验等有关吗？

邓矿明：

这或多或少跟自己的成长、美育相关，也是在自己的思考和实践中，逐渐形成的办学风格。在东山区做校长时，我就留意这一块的问题了，当时给学校的LOGO，配上了相应的理念口号，更好地传入大家心中。我希望不至于千校一面，在众多的学校当中，能够有自己的特色。

我们的校徽中，用的这个木棉花的元素，这是比较广州，比较岭南的一个东西。也是提醒我们重视在地文化，主要是广府文化的传承与推广。就像我们每年的粤语童谣课，以及以校园为圆心的半径三公里，去发掘去打造本土文化探索课程。我们这一块地方，本身就具备深厚的文化底蕴，像周边的越秀公园，中山纪念堂、光孝寺、南越王墓等，都成为了我们的课程内容。

钟林春：

这些真是特别宝贵的资源。因为一个孩子，他跟自己的家乡，如果连接得比较好，尤其是小时候能够认识比较深入，他出来的自信都会不一样的。孩子也会特别有底气，因为深受有机地域文化的滋养。

邓矿明：
对。对小孩子的教育，就像播散种子。这些种子也不知道什么时候会发芽，但它们会在这些美好环境中得以滋养，在一个合适的机会里萌芽，向上生长。

关于东风西路小学办学理念的分享

钟林春：
一位有审美，又有心的校长，是大家的福气啊。很想也请您分享一下学校的办学理念。

邓矿明：

我们的办学理念，是尚德多元。尚德，是以德育为先，培育学生的健全人格。这是首位的。多元，是对学生的多元培育与发展，包括德智体美劳并举的全面发展。学校提供一个多元的平台，让各种天性的孩子，都得到应有的空间与尊重。

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