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科技是科学和技术的合称，是人类运用知识、工具和方法来改造世界、解决问题的能力。

它是理性的、冰凉的。而研学，是探索世界的方式，知识在脚下发热，思考在真实世界里呼吸。

  01  利用色彩激发参与热情 

颜色具有重要的意义，对于儿童群体会产生深远的影响。因此，设计师应重视在空间中的色彩运用，

以恰当体现科技感觉。正在发育的孩子的感官更敏感明快的色彩。

“充满活力和视觉冲击的颜色会吸引和激发儿童的注意力和好奇心”

色彩可以唤起某种特定的情感，在功能空间中运用色彩可以创造出不同的氛围感。通常如红、橙、黄等这样的暖色调会带来热情、兴奋的感觉，

而蓝、绿、紫等冷色调则带来平静、舒适的感觉。了解这些色彩带来的情绪影响，可以更好地设计儿童空间。

激扬在设计时，运用了大面积的明亮而温暖色块。旨在为唤起孩子的情感，且与科技馆的其他场地做区分，更贴合研学的调性。

  02  设计具有灵活性的多功能空间 

儿童的喜好和兴趣在不断变化，因此设计师可以通过多功能场地灵活组织空间，随时保持场地的吸引力以及激发儿童的好奇心。

不仅需要丰富有趣的主题图案，也需要灵活多变的陈列。

“空间没有标准答案，想象力才是边界”

举个简单的例子，一个室内空间可以作为研学教室使用，主要服务于听课。而转变一下桌椅的摆放，则可以变为手工室。

这种功能转换可以通过模块化家具以及灵活的存储空间实现。

  03  创造有趣的互动 

空间中的互动元素对促进儿童认知发展尤为重要。

因此，设计师需要结合空间放置一些互动装置，激发孩子们共同游玩的兴趣，如合影墙、标本墙等等。通过这些元素的互动，

不仅可以扩展孩子们的认知，引发思考，还能够促进相互之间的交流。

触觉系统的回馈可提供信息使儿童更直观地了解事物的属性，通过触摸感受镜面不锈钢的凹凸感、亚克力的光滑感等，

感受科技材质，也能够提升探索中的参与感。因此在设计中，我们应尽可能提供多样化的材质和纹理，创造触觉感受多元的游戏环境。

  04  建立具有包容性的空间 

在进行儿童空间的设计时，包容性不容忽视。首先要确保路径的通畅与可达性，包括宽敞的出入口、走廊、明确的指引等。

包容性设计还应考虑儿童感官的敏感性，使用舒适的材料和饰面不会对某些认知发展具有差异的儿童造成危险。

此外，还可以提供安静或特定的区域，有助于儿童的自我调节。

多样性，运用不同的设计元素、文化符号等，为儿童提供一个沉浸式的文化空间，打造具有归属感的研学空间。

 

 

“我们希望，在这里，科技不再是冰冷的符号，而是温暖的存在，

激发想象力，激发参与的热情。孩子们在这里，不仅放松身心，

沉浸于他们的科学体验与发现。”

深谢科技馆的运营团队的信任、支持和配合，对应研学空间的服装搭配，更是让空间生动、和谐！

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